Нейропсихолог
Психолог
Занятия проходят в центре развития
речи «Тараторка» в Северном Бутово
Нейропсихолог помогает детям развивать внимание, память,
мышление, самоконтроль, координацию и другие важные навыки,
необходимые для обучения и повседневной жизни. Специалист проводит
диагностику особенностей познавательного развития и подбирает
индивидуальную программу занятий. В работе используются доказательные
методики: сенсомоторная коррекция, когнитивные тренировки, упражнения
на межполушарное взаимодействие, развитие моторики и пространственного
восприятия. Занятия проходят в игровой форме с опорой на тело: мы не сидим
за партой — ребёнок двигается, балансирует, играет, а мозг при этом лучше
включается и выстраивает нужные связи. Программа подбирается
индивидуально с учётом возраста, трудностей и потребностей ребёнка,
чтобы он мог легче справляться с учебной нагрузкой, быть собраннее и
увереннее в своих силах.
мышление, самоконтроль, координацию и другие важные навыки,
необходимые для обучения и повседневной жизни. Специалист проводит
диагностику особенностей познавательного развития и подбирает
индивидуальную программу занятий. В работе используются доказательные
методики: сенсомоторная коррекция, когнитивные тренировки, упражнения
на межполушарное взаимодействие, развитие моторики и пространственного
восприятия. Занятия проходят в игровой форме с опорой на тело: мы не сидим
за партой — ребёнок двигается, балансирует, играет, а мозг при этом лучше
включается и выстраивает нужные связи. Программа подбирается
индивидуально с учётом возраста, трудностей и потребностей ребёнка,
чтобы он мог легче справляться с учебной нагрузкой, быть собраннее и
увереннее в своих силах.
Мы работаем с такими трудностями:
- Рассеянность, не может удержать внимание дольше 5–10 минут
- Быстрая утомляемость: к середине занятия «выключается», становится вялым
- Зеркальное написание букв, путаница лево/право, сложности с пространственными понятиями
- Трудности с пониманием инструкций: слышит «возьми красный кубик и поставь на синий», но делает не то
- Импульсивность, сложности с самоконтролем: начинает, не дослушав, перебивает, не может остановиться
- Неуклюжесть, частые падения, не любит спорт, плохо ловит мяч — это про координацию и проприоцепцию
- Сложности переключения между задачами: закончил одно, а мозг всё ещё «там», долго включается в новое
- Эмоциональная неустойчивость: резкие перепады настроения, слёзы из-за мелочей, сильная реакция на стресс
Вопросы, которые чаще всего задают родители
❓ Ребёнок очень невнимательный — это уже повод идти к нейропсихологу?
Не обязательно сразу переживать, но если ребёнку сложно долго удерживать внимание, выполнять инструкции, запоминать информацию или переключаться между заданиями, консультация может быть полезна. На первой встрече специалист посмотрит, что именно вызывает трудности.
❓ Что происходит на первом занятии?
Первое занятие проходит спокойно и в игровой форме. Нейропсихолог знакомится с ребёнком, наблюдает за тем, как он выполняет задания, и оценивает внимание, память, мышление, координацию и самоконтроль. После этого родителям объясняют, на что стоит обратить внимание дальше.
❓ Сколько занятий обычно нужно?
Точного количества заранее назвать нельзя — всё очень индивидуально. Это зависит от возраста ребёнка, особенностей развития и поставленных задач. После диагностики специалист сможет дать более понятный ориентир.
❓ Что делают на занятиях с нейропсихологом?
На занятиях ребёнок выполняет игровые упражнения на внимание, память, координацию, пространственное мышление и самоконтроль. Задания подбираются так, чтобы ребёнку было интересно и посильно.
❓ Можно ли совмещать занятия с нейропсихологом и логопедом?
Да, и часто это даже полезно. Например, если у ребёнка есть трудности не только с речью, но и с вниманием, памятью или моторикой, специалисты могут работать в одном направлении и согласовывать нагрузку.
❓ Нужны ли домашние задания, и что делать, если ребёнок не хочет?
Иногда специалист даёт короткие упражнения на 5–10 минут. Мы стараемся подбирать их так, чтобы они были похожи на игру, а не на дополнительный урок. Главное — не заставлять ребёнка через силу, а сохранять интерес к занятиям.
